AssociateTeachers.qc.caContinuing Education in Community of Practice

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El Programa de Formación Básica

El RAF complementa un programa de formación básica ofrecido por la Université du Québec à Chicoutimi (UQAC) para profesores asociados y supervisores de prácticas. Este programa consta de cuatro días de formación comúnmente denominados F1, F2, F3 y F4 (la F significa formación y el número se refiere al contenido específico de cada día). Estas formaciones se llevan a cabo para que los participantes puedan:

  • Comprender mejor y apropiarse de su papel como formador de aprendices.
  • Conocer las prácticas de coaching e identificar algunos obstáculos que pueden surgir.
  • Descubrir y experimentar con diferentes métodos y herramientas de formación.
  • Evaluar eficazmente las competencias profesionales durante y al final del curso.
    • Los objetivos específicos de los cuatro días de formación son los siguientes:

      F1. Tema: Establecimiento de la relación con el aprendiz

      • Identificar los diferentes componentes de la personalidad del aprendiz y del profesor asociado que interfieren en la relación en el contexto del practicum.
      • Identificar los facilitadores e irritantes que pueden influir en la «convivencia profesional».
      • Experimentar una técnica de resolución de problemas que respete las necesidades de cada uno.
      • F2. Tema: Acoger y guiar al aprendiz

        • Identificar la información importante que se debe comunicar al aprendiz durante la acogida.
        • Familiarizarse con un enfoque de supervisión pedagógica.
        • Experimentar las herramientas de observación y retroalimentación en relación con las competencias profesionales.
        • F3. Tema : Acompañar el enfoque reflexivo del aprendiz

          • Ser conscientes de que las prácticas deben constituir un «punto culminante» de la formación.
          • Definir los componentes del análisis reflexivo (reflexión en y sobre la acción).
          • Familiarizarse con el enfoque de análisis reflexivo.
          • Aprender a compartir el conocimiento de la experiencia.
          • Permitir al aprendiz desarrollar y perfeccionar sus modelos de actuación.
            • F4. Tema: Evaluar durante y al final de las prácticas

              • Resumir el repositorio de competencias profesionales desde una perspectiva de evaluación durante y al final de las prácticas.
              • Ser consciente de las exigencias, escollos y dificultades inherentes al ejercicio del juicio profesional (escollos e incomodidades, etc.).
              • Apuntar bien, a lo largo de las prácticas, los objetivos y manifestaciones esperadas en relación con la evaluación sumativa (aprender a documentar las prácticas, etc.).
              • Conocer la articulación de todo el proceso de evaluación.
                • Para alcanzar los objetivos de la formación se utilizan las siguientes fórmulas pedagógicas: intercambio de experiencias, debates, resolución de problemas, ejercicios prácticos, talleres, estudios de casos, juegos de rol, presentación de diversos enfoques y herramientas, etc.

                  Al final del programa de formación, la UQAC entregará a los participantes un certificado.

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