Correspondencia entre alumnos

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Mis alumnos de CP se corresponden desde octubre con una clase del mismo nivel en la comuna de Mesnil-en-Thelle en el Oise. Este proyecto es un verdadero hilo conductor que motiva el aprendizaje.

La correspondencia, una herramienta de aprendizaje

De hecho, este trabajo de correspondencia escolar ha permitido, en primer lugar, que los alumnos comprendan y se expresen utilizando la lengua francesa de forma oral y escrita. La lengua está en el centro del aprendizaje en los programas de la escuela primaria. La correspondencia es una herramienta para este aprendizaje porque corresponder es estar en una situación real de comunicación.

El objetivo era dar sentido al aprendizaje de la lectura y la escritura. Además, esto dio lugar a momentos de debate, de discusión sobre el tema del mensaje o los mensajes: «¿Qué podremos decir o escribir? ¿Cómo? «.

Los intercambios

Los intercambios son colectivos y adoptan diferentes formas.

Cada carta contiene un escrito colectivo que evoca la vida cotidiana de la clase, la evolución del aprendizaje y las respuestas a las preguntas de los corresponsales. Pero también intercambiamos dibujos, fotos, canciones, grabaciones de sonido (en llave USB), libros, un álbum realizado por los alumnos y próximamente vídeos.

Algunos ejemplos de nuestros intercambios:

– Dibujo de presentación de cada alumno,

– Las palabritas de la felicidad: alegría, empatía, solidaridad, amor,…

– Dos grabaciones de audio: Te deseamos una feliz Navidad y Viento fresco, viento matutino en canon.

– Un álbum escrito por los alumnos sobre el modelo de Soñé que… de Armand Kaercher y Françoise Kaercher, regalado por Navidad.

– La lectura oral de este álbum por los corresponsales.

También fue una oportunidad para que los alumnos descubrieran otro entorno, el rural, y profundizaran en el conocimiento de su entorno, el urbano (orientarse, describirlo, compararlo).

El encuentro

Después de estos meses de intercambios regulares, los niños tenían naturalmente el deseo de conocer a sus amigos por correspondencia.

Por ello, le pedimos que financie el alquiler de un autocar que nos permita ir a Mesnil-en-Thelle hacia el final del curso escolar durante un día, para dar contenido a nuestro proyecto.

Durante este día, los alumnos se reunirán con sus amigos por correspondencia en torno a actividades que les permitirán conocerse mejor, y compartirán una comida de convivencia: este será, sin duda, el punto álgido de este bonito proyecto de correspondencia.

La presentación y el contenido de esta página han sido elaborados por y bajo la responsabilidad del responsable del proyecto y sus alumnos. Un texto de presentación, si es original, está protegido por los derechos de autor

Las donaciones realizadas en beneficio de un proyecto tienen derecho a una deducción fiscal de hasta el 60% de la donación realizada y el 0,5% del volumen de negocios anual para las empresas y el 66% de la donación realizada, con el límite del 20% de la base imponible anual para las personas físicas con derecho a ello, en el marco de la normativa vigente.

Si usted pertenece a la misma unidad familiar fiscal que un alumno beneficiario de un proyecto de viaje nocturno, su donativo sólo tiene derecho a la exención fiscal si se suma a la contribución que ha pagado en otro lugar por la participación de su hijo en el proyecto.

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